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关于暂停天津基础教育网络教研平台注册的公告

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天津基础教育网络教研平台

2017年9月14日

活动热评
  • 本节课为一节欣赏课,主题为“舞动青春”。杨老师以多个舞种的视频以及学生自己的舞蹈表演,给学生们带来十分直观的感受。学跳舞的学生还上台当起了小老师,教大家一些基本的舞步,让学生更加深刻的了解了各个舞种的特点。本节课中,学生们参与度都非常高。
  • 本课教学,阚老师和张老师从朗读与理解两个角度分版块教学,重在帮助学生打下扎实的基础。但“朗读与理解不分家”,在教学反思中,阚老师和张老师就自己的教学认真思考,期待在今后的课堂教学中更加细致、认真。
  • 知识点梳理的非常详细全面,对期末复习很有帮助,感谢分享抱拳
  • 讲解很细致系统,感谢提供这么及时的复习方法指导抱拳
  • 二年级期末复习的知识点梳理很详细,吴其林老师的低年级期末复习建议很有价值,可操作性强,特别喜欢学生课后读练的复习小视频。以书为本,利用好书中的每一道练习题,让孩子自己在家中再次练习,值得学习......
  • 知识点梳理很全面,看到唐老师说到让孩子们感受时间感触很大,这种感受学生在家里可能没有那么深刻,所以我在复习时也让孩子去感受一分钟,让他们自己数出60秒,感受1秒和1分,对孩子们在生活中估计时间很有帮助。
  • 三年级是学习说明文的起始阶段,《赵州桥》这篇文章重点写出了桥的几个特点:雄伟、坚固、美观。教师在教学中,紧扣文本语言文字,带领学生深深体会桥的这些特点,并恰当地找到读写结合的训练点,开展拓展练习。
  • 这是一节欣赏课,杨老师带领大家欣赏了典型的各个舞种,配以大量的视频,直观欣赏、感受舞蹈的独特魅力。同时找了班上很多学舞蹈的同学对单独的舞种进行舞步示范,带领班级同学跳起来,学生参与度高,热情高涨。
  • 本节课为一年级的音乐欣赏课,一年级孩子活泼好动、模仿能力强,因此马老师抓住该特点,将身体模仿、律动等音乐形式融入到教学过程中,激发了孩子们的学习兴趣,整节课充满了热情欢乐的氛围。
  • 以篇章为结构的文言文的教学在部编版教材中从三年级就开始了。教师需要深入研究文言文教学的目标指向,以“文言、文学、文章、文化”一体四面来理解文言文教学。

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