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关于暂停天津基础教育网络教研平台注册的公告

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天津基础教育网络教研平台

2017年9月14日

活动热评
  • 几年前就拜读过这本书,今天再听,仍然觉得受益匪浅!
  • “数宝宝大变身”的苹果奖品,作为“点兵点将”的素材,这个环节设计得非常好!
  • 玩游戏与知识的梳理相结合,既巩固了知识又激发了小朋友学习的兴趣。轻松有趣!
  • 学有所获
  • 《大自然的文字》是一篇科普小品文,如果采用传统的教学方法也许效果未必尽人意,叶校长在教学本课时,利用思维导图引导孩子自主学习,注重孩子学习能力的培养,学生成了课堂的主角,她抓住比喻、拟人等修辞,通过教学引导语言,激励、唤醒、鼓舞学生利用已有的知识经验明白课文语言文字里包含的信息,真正将教教材变成用教材教,将沉默无语的文本内容变成有利于学生学习的充满魅力的教学内容,让科普小品文充满语文味。叶校长的课堂进行了扎实有效的训练,这堂课是对我们的教学做了一个很好的引领,让学生习得了学习此类文体的方法,更让听课老师领会了教学始终不能丢了语文味,扎实有效的训练,培养学生的能力才是语文教学的根本。
  • 昨天这节课还是非常有趣的,又是跳,又是唱的。但是作文英语老师总觉得练得不够。能否美术老师扎扎实实的上一节课。然后英语老师将作品带到英语课堂上来操练,这样孩子用英语来操练自己的作品,并用英语标注动物的大小,胖瘦,长短等简单特征。孩子很有成就感感。语文是母语,孩子可以进一步深层次的交流,发觉动物的一些深层次的东西。如萤火虫为何能发光等。用汉字或者汉语拼音标出动物的习性。最后组成一本精品的书。作为班级,作为学校,作为个人都能获得成就感。课也上得扎实了。三节课也融汇贯通浑然一天了。还能激发孩子去探索其他动物的兴趣了。
  • 这节融合课乍一看是语文和数学融合得很深入,没有突兀的痕迹。但是从定位的课型,复习课来看,并没有着重复习重难点。尤其是数学,这节课的数学内容其实很简单,三项比一比,这也就是语文老师为什么也能把数学讲得很明白的原因,但是数学的复习题目不应该大量减少。其实,融入语文的方式有很多种,在语文比较动物的时候就可以先出示简单的数学题,选择题,判断题,学生弄清楚逻辑关系后,也能更好地去表达语文方面的语言,这样既能复习数学题型,又能巩固语文知识。
  • 每一节音乐课后,教师应采取综合评价方式,关注学生对音乐的兴趣、爱好、情感反应、参与态度和程度,促进学生发展。一方面是可以组织学生自己讨论总结,然后推选同学上台读感想、谈收获。另一方面是教师要作好总结,整理本节课学习目标,鼓励学生热爱音乐、热爱学习、热爱生活。总结性发言要紧扣教学内容和目标,对学生提出建议或希望,使学生记忆在心,并能在今后的学习中得到提高。
  • 这类问题实际上与求一个数的几分之几是多少的分数乘法问题类似,只是给出的条件以百分之几来表示,关键是找准单位1,所以孟老师先带领学生练习了相应的找单位1的应用题,再想解题思路,然后把百分数应用题当做练习让学生自己解决,指名学生说说解题思路。整个练习设计思路清晰,用学生复习找单位1,引入练习,然后让学生自己解题、交流、对比,起到了练习巩固的效果。
  • 1.端正学生的学习态度,继续培养学生良好习惯,加强书写、审题等习惯的培养。 2. 以课内阅读教学为训练点,逐步提高学生的理解能力。 3.鼓励学生坚持课外阅读,多读多写,提高学生阅读、写作水平。 4.鼓励学生多阅读一些关于习作的书,汲取写作的营养,提高自己的习作水平。 5.加强补差工作,早日提高后进生的学习成绩。

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